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Didier Lemaire

L’Observatoire prend des vacances d’hiver

Nous ne partons pas aux sports d’hiver, mais pendant une dizaine de jours, jusqu’au 3 janvier inclus, l’OJIM vous présentera les articles les plus significatifs des quatre derniers mois. Entre les censures de Radio France ou de Twitter, les délires LGBT+ ou indigénistes, les silences sur les faux mineurs migrants, les regards complaisants sur les clandestins, les vidéos interdites, la sortie de notre première brochure papier, la matière ne manque pas. Tout ceci a un coût, il vous reste 8 jours pour nous soutenir avec un reçu fiscal de 66% sur 2020, d’avance merci. Joyeux Noël à toutes et tous et à bientôt.

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Lutte contre l’islamisme : la dentelle, nouvelle spécialité des Yvelines, revue de presse

Lutte contre l’islamisme : la dentelle, nouvelle spécialité des Yvelines, revue de presse

1 mars 2021 |

Le départe­ment des Yve­lines est-il en train d’être gag­né par l’islamisme ? L’alerte sur son inquié­tante pro­gres­sion en milieu sco­laire lancée en novem­bre 2020 dans l’Obs par Didi­er Lemaire, un pro­fesseur de lycée à Trappes, a mis en lumière le con­texte par­ti­c­uli­er de ce départe­ment. L’Observatoire du jour­nal­isme saisit l’occasion pour en faire une revue de presse qui mène de décou­vertes en découvertes.

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Trappes, la taqiya en direct

Trappes, la taqiya en direct

18 février 2021 |

La taqiya ou takiya ou takia c’est, au sein de l’Islam, la pra­tique de la dis­sim­u­la­tion en ter­ri­toire enne­mi ou à con­quérir. Nous avons déjà par­lé des pudeurs des médias de grand chemin pour par­ler de Didi­er Lemaire, ce pro­fesseur de philoso­phie men­acé à Trappes.

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Didier Lemaire, le professeur de Trappes dont certains journalistes ne voulaient pas entendre parler

Didier Lemaire, le professeur de Trappes dont certains journalistes ne voulaient pas entendre parler

16 février 2021 |

Didi­er Lemaire est un pro­fesseur dont on aurait pu ne jamais enten­dre par­ler. Sa dis­ci­pline, la philoso­phie, le prédis­po­sait à don­ner à ses élèves des out­ils leur per­me­t­tant d’aiguiser leur esprit cri­tique et à les ini­ti­er à l’histoire des idées. Son expéri­ence dans un lycée de la com­mune de Trappes dans les Yve­lines l’a amené à faire plus que son métier.

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